主講老師: | 鄭勝雄 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 面對高凈值客群需求迭代與市場競爭深化,私人銀行經(jīng)營管理需以 “價值重構(gòu)” 為核心驅(qū)動。新思維聚焦三大維度:以客戶為中心構(gòu)建 “財富規(guī)劃 + 生態(tài)服務(wù)” 閉環(huán),例如聯(lián)動法律、稅務(wù)、教育等跨界資源形成服務(wù)矩陣;以科技賦能打破傳統(tǒng)運營邊界,通過 AI 客戶畫像、區(qū)塊鏈智能合約實現(xiàn)資產(chǎn)配置動態(tài)調(diào)倉與合規(guī)監(jiān)控;以敏捷組織適配市場變化,建立 “客戶經(jīng)理 + 投資顧問 + 產(chǎn)品專家” 的鐵三角服務(wù)單元,同步強化 ESG 投資、跨境財富管理等新興領(lǐng)域能力建設(shè)。同時,管理思維需從 “產(chǎn)品驅(qū)動” 轉(zhuǎn)向 “需求驅(qū)動”,通過數(shù)據(jù) | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-06-13 13:56 |
課程設(shè)計理念 (解決團隊面臨的問題) | 私人銀行團隊面臨下列問題,必須選修此課程: (一)私人銀行業(yè)務(wù)該如何轉(zhuǎn)型?如何創(chuàng)造三贏的業(yè)務(wù)模式 (二)如何建設(shè)高績效的私人銀行團隊? (三)高凈值客戶內(nèi)心的真正需求是什么?如何找出? (四)打破剛性兌付后的投資策略與私行產(chǎn)品創(chuàng)新 (五)家族信托與財富傳承如何執(zhí)行與落地? (六)三大KPI指標(biāo)的提升(客戶數(shù)、管理資產(chǎn)、中收) (七)私行客戶關(guān)系維護能力提升與MGM (八)全方位的資產(chǎn)配置能力提升與規(guī)劃書制作 |
課程章節(jié) | 課程綱要 |
【第一單元】 重塑財富管理人才未來潛能 (過去、現(xiàn)在、未來)
| 一、零售銀行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型之旅 二、客戶分層差異化服務(wù)體系 三、營銷關(guān)鍵崗位-鐵三角團隊 (一)私人銀行(財富)中心負責(zé)人:崗位能力模塊 (二)投資顧問:四大專業(yè)能力 (三)私行客戶經(jīng)理:崗位能力模塊 四、財富管理人才迭代發(fā)展關(guān)鍵價值鏈 五、客戶旅程驅(qū)動財富管理下一代新增長 |
【第二單元】 團隊組建時面臨的問題 (招人、育人、留人)
| 一、私人銀行客戶經(jīng)理與財富顧問的準入標(biāo)準與人格特質(zhì) 二、存量客戶維護與自拓客戶的差異化考核與管理 三、私行團隊全方位的專業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練 四、設(shè)計高績效的團隊獎勵機制(AUM/Revenue) 五、案例分享:海外私人銀行的人才培育經(jīng)驗 |
【第三單元】 私人銀行團隊的五大核心競爭力
| 一、投資顧問的能力 二、資產(chǎn)配置規(guī)劃的能力 三、差異化服務(wù)的能力 四、法商智慧的能力 五、資源整合的能力 |
【第四單元】 營銷新思維篇: 從經(jīng)營產(chǎn)品轉(zhuǎn)向經(jīng)營客戶 | 一、舊營銷4P:Product/Price/Place/Promotion (一)從產(chǎn)品的角度 (二)著重商品市占率 (三)重視單一產(chǎn)品賣得好不好 二、新營銷4P:People/Performance/Process/Prediction (一)從客戶的角度 (二)著重客戶的商品持有數(shù)與客戶荷包占有率 (三)重視客戶的購買需求 三、大數(shù)據(jù)營銷的營收方程序 (一)營收=客戶數(shù)x 活躍度 x 客單價 (二)解讀您的獲利與客戶哪里出了錯 |
【第五單元】 客戶管理篇: 高凈值客戶拓展與人脈經(jīng)營管理技能提升 | 一、如何從銀行內(nèi)部渠道進行高凈值客戶獲客 二、學(xué)習(xí)建立外部渠道新增獲客的五大策略 三、判斷高凈值客戶流失前的警訊與預(yù)防策略 四、學(xué)習(xí)面對高凈值客戶的電話營銷五大技能 五、學(xué)習(xí)高凈值客戶上門拜訪六大技巧 六、運用MGM與九宮格人脈經(jīng)營高凈值客戶 |
【第六單元】 沙龍邀約篇: 法商財富沙龍策劃與精準邀約技能提升 | 一、客戶沙龍活動策劃面臨的困境與執(zhí)行績效低落怎么辦? 二、結(jié)合線上與線下O2O沙龍活動的趨勢發(fā)展與新思維 三、尋找邀請目標(biāo)客戶畫像與財富風(fēng)險管理需求分析 四、法商財富沙龍策劃的具體步驟與如何展開操作流程 五、如何展開線上微沙龍的策劃與組織工作 六、沙龍活動結(jié)束后如何快速落地成交產(chǎn)出業(yè)績 |
【第七單元】 家族信托篇: 家族信托與財富傳承規(guī)劃實戰(zhàn)技巧 | 一、突破高凈值客戶面對家族信托與財富傳承的心魔 二、民法典時代來臨私人銀行家族信托規(guī)劃新思維 三、建立家族信托三級體系,協(xié)助高凈值客戶做好頂層設(shè)計 四、從五大類防御性資產(chǎn)去創(chuàng)造家族信托營銷突破口 五、保險與信托之間的巧妙關(guān)系,如何運用法商工具結(jié)合? 六、面對客戶家族信托規(guī)劃的十大經(jīng)典問題精準解析 |
【第八單元】 大額保單篇: 高凈值客戶大額保單促成實戰(zhàn)攻略 | 一、私人銀行團隊如何面對保險營銷的八大心魔 二、如何掌握疫情過后保險業(yè)發(fā)展新趨勢與新商機 三、如何協(xié)助高凈值客戶進行保單年檢與挖掘新需求 四、如何掌握保險配置的核心產(chǎn)品與成交三要素 五、如何有效率的執(zhí)行保險營銷七步工作法 六、如何突破年金保險營銷困境與促成技巧 |
【第九單元】 資產(chǎn)配置篇: 私人銀行客戶需求分析與資產(chǎn)配置規(guī)劃技能 | 一、分析高凈值客戶畫像與DISC性格分析 二、高凈值客戶在企業(yè)經(jīng)營與個人家庭有什么需求點 三、資管新規(guī)后高凈值客戶資產(chǎn)配置思路的轉(zhuǎn)型 四、如何進行資產(chǎn)配置五大步驟實戰(zhàn)技巧 五、學(xué)習(xí)法稅思維的資產(chǎn)配置黃金三律 六、資產(chǎn)配置規(guī)劃書制作與向客戶簡報陳述技能提升 |
【第十單元】 總結(jié)篇: 私人銀行TACSD五步工作法實戰(zhàn) | 一、私行團隊沒有一套有系統(tǒng)、有邏輯性的工作方法 二、不知道運用銀行內(nèi)部與外部資源鎖定目標(biāo)私行客戶? 三、不敢主動接觸、邀約、上門拜訪私行大客戶? 四、不懂運用法商、稅商去突破客戶心魔,直擊客戶痛點 五、傳統(tǒng)推銷產(chǎn)品模式、不是以客戶為中心解決客戶問題 六、資產(chǎn)配置規(guī)劃書太過復(fù)雜、無法爭取客戶客戶的認同 七、客戶關(guān)系無法深化、停留在人情營銷階段 |
【第十單元】 高績效的私行團隊管理與激勵
| 一、利用晨會培養(yǎng)私銀團隊的財經(jīng)專業(yè) 二、周會議進行團隊業(yè)績的檢討與反省 三、月會進行團隊建設(shè)與激勵 四、季度工作會議進行管戶資源調(diào)整與分配 五、高績效的財富沙龍邀約與業(yè)績跟進 六、私行團隊高效能的時間管理 |
線下課堂實施方式說明 (實體課堂) | 一、理論、案例、老師實戰(zhàn)經(jīng)驗分享,結(jié)合當(dāng)前私行高凈值客戶經(jīng)營面臨的問題,提出解決方案. 二、課堂分組討論,學(xué)員頭腦風(fēng)暴進行互動交流與分析 三、情景演練,老師設(shè)計的案例,小組進行討論與演練,將課 堂所學(xué)知識與技能,充分運用到實際工作之中. |
線上課堂實施方式說明 (直播平臺) | 一、線下課程結(jié)束后,學(xué)員按照老師教授的實戰(zhàn)方法,返回 工作崗位進行落地實操,同時收集實操遇到的困難問題 ,Peter老師于后續(xù)的線上直播平臺逐一解決學(xué)員反饋 的問題. 二、線下課程結(jié)束后,Peter老師布置實戰(zhàn)案例給學(xué)員,讓學(xué) 員進行分組討論、形成共識的解決方案、制作PPT展 示文案、Peter老師于后續(xù)的線上直播平臺,將邀請優(yōu) 秀學(xué)員進行案例展示,并給予點評分析. |
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