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如何讓別人自愿跟隨你？-領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

如何讓別人自愿跟隨你？-領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
未來的領(lǐng)導(dǎo)在組織中應(yīng)該是賦能型領(lǐng)導(dǎo)，而不是命令型領(lǐng)導(dǎo)，更不應(yīng)該再充當(dāng)“一馬當(dāng)先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時(shí)間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
2022-11-25 12:20
主講老師：邢濤課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

角色認(rèn)知-從業(yè)務(wù)能手到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-高效領(lǐng)導(dǎo)力

角色認(rèn)知-從業(yè)務(wù)能手到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-高效領(lǐng)導(dǎo)力
未來的領(lǐng)導(dǎo)在組織中應(yīng)該是賦能型領(lǐng)導(dǎo)，而不是命令型領(lǐng)導(dǎo)，更不應(yīng)該再充當(dāng)“一馬當(dāng)先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時(shí)間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
2022-11-25 12:16
主講老師：邢濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

共贏領(lǐng)導(dǎo)力-讓組織和團(tuán)隊(duì)共贏
現(xiàn)在的社會是共贏的社會，現(xiàn)在的時(shí)代也是共贏的時(shí)代。員工跟老板的關(guān)系不再是打工關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和下屬關(guān)系也不再是管理與被管理。“Z時(shí)代”的年輕人講究個(gè)性、自由、平等，這要求領(lǐng)導(dǎo)者必須是魅力型領(lǐng)導(dǎo)，而不是權(quán)利型；優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)一定是讓別人自愿跟隨你，讓組織和團(tuán)隊(duì)共贏的領(lǐng)導(dǎo)。
2022-11-25 11:09
主講老師：邢濤課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

激發(fā)潛能的鑰匙-教練型領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉

激發(fā)潛能的鑰匙-教練型領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉
教練的對話流程由聚焦目標(biāo)、了解現(xiàn)狀、探索行動方案、強(qiáng)化意愿四部分組成，有助于實(shí)現(xiàn)下屬從不知道到知道、從知道到行動的轉(zhuǎn)化。聚焦目標(biāo)整體的要求是聚焦正向、符合SMART原則的目標(biāo)，具體有發(fā)出邀請、理想目標(biāo)、績效目標(biāo)、確認(rèn)目標(biāo)四步驟；了解現(xiàn)狀是了解影響目標(biāo)達(dá)成的要素、資源，大概有分析事實(shí)、探索因素、尋找資源三步；探索行動方案的任務(wù)是擴(kuò)大對方的思考領(lǐng)域，讓對方能夠制定出非常詳實(shí)的可以落地的行動計(jì)劃，分直接探索、啟發(fā)引導(dǎo)、具體行動三步；最后強(qiáng)化意愿需要做到總結(jié)成果、慶祝成功、積極肯定三點(diǎn)。
2022-11-24 10:10
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

知人善用、賞罰分明管理者的識人用人與管理領(lǐng)導(dǎo)力
那么，如果識別人才？又該怎么管理人才？這便是管理者必須掌握的技能。華為公司創(chuàng)始人任正非說過，人才不是公司的核心競爭力，對人才的管理才是。因此，識人用人和管理，便直接決定了公司的競爭力。如何識人用人與管理？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:25
主講老師：竇毅課時(shí)安排：1天

面議

目標(biāo)分解、督導(dǎo)執(zhí)行管理者的目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行管理

目標(biāo)分解、督導(dǎo)執(zhí)行管理者的目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行管理
在工作中承擔(dān)著承上啟下的職責(zé)與使命，如果缺少必要的目標(biāo)管理意識和技能，輕則造成團(tuán)隊(duì)效率低下，重則影響整個(gè)公司的績效和目標(biāo)達(dá)成。因此，提高管理者的目標(biāo)管理能力是企業(yè)管理層的必修課。那么，如何提高管理者的目標(biāo)管理意識和技能？在目標(biāo)管理中，管理人員需要考慮哪些問題？管理者有哪些工具和方法？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:24
主講老師：竇毅課時(shí)安排：2天

面議

凝心聚力、卓越管理管理者的角色認(rèn)知與管理領(lǐng)導(dǎo)力
最后致使團(tuán)隊(duì)成為烏合之眾。究其根源，是因?yàn)楣芾碚呷鄙俟芾碚咭庾R和角色認(rèn)知。那么，管理者應(yīng)該具備哪些角色認(rèn)知？如何提高管理者的管理責(zé)任意識？管理者應(yīng)該掌握哪些管理工具？如何利用這些工具做好業(yè)績管理和團(tuán)隊(duì)管理？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:23
主講老師：竇毅課時(shí)安排：2天

面議

凝心聚力、卓越管理管理者的角色認(rèn)知與管理領(lǐng)導(dǎo)力
很多企業(yè)，高層管理者忙碌的是中層主管的事情，中層主管忙碌的是基層員工的責(zé)任，基層員工則覺得被主管搶去了風(fēng)頭和功勞，從而牢騷滿腹并開始惰怠，這便造成企業(yè)的高層茫然、中層盲目、基層忙碌……為了企業(yè)的健康發(fā)展，為初晉升的管理層進(jìn)行角色認(rèn)知和管理能力的培訓(xùn)，提高他們的管理意識與管理能力，非常必要！這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:21
主講老師：竇毅課時(shí)安排：1天

面議

關(guān)注客戶，贏在執(zhí)行以客戶為中心的華為執(zhí)行力
執(zhí)行能力便是其核心能力。華為公司，在以客戶為中心的文化導(dǎo)向下，通過高效的執(zhí)行，不斷在市場上取得突破，并成為領(lǐng)域內(nèi)的全球第一。其執(zhí)行能力可見一斑。不過，人們常說的執(zhí)行能力，其實(shí)是一系列復(fù)雜因素的結(jié)果。那么，它到底是什么呢？包括哪些關(guān)鍵要素？如何才能提高一個(gè)人的執(zhí)行能力？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:21
主講老師：竇毅課時(shí)安排：1天

面議

數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉,數(shù)字賦能,管理晉階

數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉,數(shù)字賦能,管理晉階
《數(shù)字賦能，管理晉階——數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉》課程，從不同的維度幫助管理團(tuán)隊(duì)掌握數(shù)字化理念、管理思維和行動，培養(yǎng)面向未來的新管理人才！
2022-11-23 15:08
主講老師：陶躍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

情商領(lǐng)導(dǎo)力
因?yàn)樵谥袊?，最高水平的管理是能夠情理平衡，偏理性就會出現(xiàn)上面的各種情況；偏感性，則無法提升工作效率。所以基于員工在企業(yè)中的三種需求：物質(zhì)需求、心理需求、系統(tǒng)需求，以及情緒也是一種生產(chǎn)力等理論，管理層的情商領(lǐng)導(dǎo)力就是一種必備的能力。本課程從提升管理層情商，以及情商在管理中的應(yīng)用，兩個(gè)部分帶領(lǐng)學(xué)員提升其情商領(lǐng)導(dǎo)力。
2022-11-23 10:03
主講老師：張礫勻課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
團(tuán)隊(duì)是企業(yè)中的基本戰(zhàn)斗單元，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保障，但企業(yè)中，因?yàn)橛行┕芾碚卟痪邆漕I(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致老板不滿意、員工不買賬；往往因?yàn)樵诠芾磉^程中方法簡單、手段生硬，致使團(tuán)隊(duì)中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該如何提升自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力呢？
2022-11-22 15:01
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

如何提升非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)是企業(yè)中的基本戰(zhàn)斗單元，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保障，但企業(yè)中，因?yàn)橛行┕芾碚卟痪邆漕I(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致老板不滿意、員工不買賬；往往因?yàn)樵诠芾磉^程中方法簡單、手段生硬，致使團(tuán)隊(duì)中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該如何提升自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力呢？
2022-11-22 15:00
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實(shí)際行動，把價(jià)值觀化為行動，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會，取得非凡的成功。
2022-11-22 14:55
主講老師：何云鵬課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)課程
1. 了解什么是情境領(lǐng)導(dǎo)，情境領(lǐng)導(dǎo)對組織、領(lǐng)導(dǎo)者和下屬帶來哪些優(yōu)勢和戰(zhàn)略價(jià) 2. 正確理解當(dāng)今人才的管理對企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵要素是領(lǐng)導(dǎo)方法的不當(dāng)造成 3. 有效使用指導(dǎo)和輔導(dǎo)的方式提升員工績效，減少員工流失率 4. 靈活使用各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有效影響他人，并以此激勵(lì)員工、鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣 5. 運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的手法和模式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成與員工發(fā)展的最佳平衡，提高團(tuán)隊(duì)管理效率和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
2022-11-22 14:37
主講老師：何云鵬課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

情景領(lǐng)導(dǎo)力-科學(xué)管理尊重人性高效高能
“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，通過根據(jù)情境的不同，對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長、解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！
2022-11-22 14:36
主講老師：何云鵬課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際執(zhí)行-科學(xué)管理尊重人性高效高能

領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際執(zhí)行-科學(xué)管理尊重人性高效高能
掌握管理知識。懂得管理的本意和管理的來源，爭取理解時(shí)間管理、溝通管理等基本管制知識指導(dǎo)并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成長、。團(tuán)隊(duì)管理。明確公司發(fā)展的路徑，清晰上層領(lǐng)導(dǎo)的意圖和想法。指導(dǎo)下屬有效分解目標(biāo)到行動計(jì)劃，為下屬制定合理的職業(yè)發(fā)展路徑
2022-11-22 14:31
主講老師：何云鵬課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

教練型領(lǐng)導(dǎo)力-挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，倍增團(tuán)隊(duì)績效

教練型領(lǐng)導(dǎo)力-挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，倍增團(tuán)隊(duì)績效
中國的企業(yè)管理與跨國公司的差距究竟在哪里？中國管理者的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)體現(xiàn)在哪兒？中國管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領(lǐng)導(dǎo)能力？本課程的目的是幫助學(xué)員，結(jié)合中國轉(zhuǎn)型期的管理實(shí)踐，從整體和全局的視角理解管理中的領(lǐng)導(dǎo)力，解除對領(lǐng)導(dǎo)和管理作用及方法的混淆和困惑，理解領(lǐng)導(dǎo)和管理不可相互替代，并掌握如何將領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用于日常管理工作中，實(shí)現(xiàn)最終理想的效果。
2022-11-22 14:26
主講老師：何云鵬課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉領(lǐng)導(dǎo)真功、統(tǒng)馭智慧

卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉領(lǐng)導(dǎo)真功、統(tǒng)馭智慧
本課程以揭示人性的本質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，通過大量鮮活、生動的實(shí)際案例，幫助管理干部系統(tǒng)把握人性特點(diǎn)，進(jìn)行卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的六項(xiàng)修煉，并結(jié)合新冠肺炎疫情下一些經(jīng)典案例，具體分析如何在疫情下具體運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，達(dá)到解決長期困擾的有關(guān)部屬主觀能動性、創(chuàng)造性等問題，以及團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力等諸多問題。
2022-11-22 09:05
主講老師：吳國華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉新時(shí)代、新動能、新領(lǐng)袖

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉新時(shí)代、新動能、新領(lǐng)袖
一個(gè)時(shí)代對人才的需求，實(shí)際上與社會發(fā)展的階段有密切關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級階段，體力與技術(shù)是人才的主要要素。當(dāng)經(jīng)濟(jì)逐漸進(jìn)入后工業(yè)階段和全球競爭的時(shí)代，“領(lǐng)導(dǎo)力”則成為人才最重要但又最缺乏的方面，德勤咨詢公司的最新報(bào)告顯示，86%的領(lǐng)導(dǎo)者把“領(lǐng)導(dǎo)力缺失”視為威脅企業(yè)競爭力的緊迫或重要問題。
2022-11-22 09:03
主講老師：吳國華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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