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新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)篇

新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)篇
打造專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì),本套課程更多的是站在企業(yè)變革的角度看企業(yè)該如何做，團(tuán)隊(duì)該如何做。沒有高深的理論和復(fù)雜的推理。讓團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動(dòng)作，從而提升團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)。
2022-11-19 12:37
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

做職業(yè)人，成職業(yè)事-團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練

做職業(yè)人，成職業(yè)事-團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)完成九段體系的案例模擬運(yùn)用復(fù)述承諾法完成角色扮演能運(yùn)用重點(diǎn)法，當(dāng)堂完成工作情景的分類運(yùn)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容完成同理心測(cè)試闡述結(jié)構(gòu)化思維四個(gè)特點(diǎn)，并完成相應(yīng)的案例分析
2022-11-19 12:36
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)篇

團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)篇
齊老師多年從事企業(yè)管理方面的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)很多管理者只是注重了團(tuán)隊(duì)技能的提升和打造，而忽略了潛在的因素----職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)像一座冰山的水平面以下的部分，雖然和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)不直接相關(guān)，但是卻從側(cè)面體現(xiàn)了企業(yè)的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)無論對(duì)于新員工、客戶、還是合作伙伴都至關(guān)重要。人們通常會(huì)從團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)狀態(tài)來判斷企業(yè)的做事方式和愿景、格局。職業(yè)素養(yǎng)是一家企業(yè)文化理念的落地表現(xiàn)，大家的做事方式和外在表現(xiàn)才是團(tuán)隊(duì)的文化。無論什么樣的團(tuán)隊(duì)，都需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和目前客戶需求提升團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)，為企
2022-11-19 12:36
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

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時(shí)間都去哪兒了
運(yùn)用節(jié)點(diǎn)管控表，完成一項(xiàng)工作的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)；運(yùn)用重點(diǎn)法，完成相關(guān)案例分析運(yùn)用九段工具，梳理某情景下的九段體系，通過小組完成作業(yè) 闡述日歷的寫法能闡述時(shí)間管理的三個(gè)方法和四個(gè)工具
2022-11-19 12:36
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

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《結(jié)果導(dǎo)向VS功勞為榮》年度系列課程
執(zhí)行是需要把指令變?yōu)榻Y(jié)果。這里存在幾個(gè)常見問題，第一指令本身有問題，很多時(shí)候指令下達(dá)了員工不理解或誤解，后續(xù)再努力也無濟(jì)于事。另外中間需要對(duì)過程進(jìn)行監(jiān)督檢查，這個(gè)檢查需要公平、公正、還需要公開結(jié)果。事后對(duì)于大家的工作結(jié)果要給予及時(shí)的獎(jiǎng)懲，這個(gè)過程就是執(zhí)行的過程。要想執(zhí)行力提升需要對(duì)大家進(jìn)行觀念的宣講比如企業(yè)和員工之間是商業(yè)交換的關(guān)系，執(zhí)行就是做結(jié)果，內(nèi)外部客戶價(jià)值是衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，給到大家思想的商業(yè)啟蒙和工作標(biāo)準(zhǔn)。
2022-11-19 12:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

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四步讓你再回到從前
職業(yè)狀態(tài)提升訓(xùn)練 1. 認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的重要意義 2. 闡述職場(chǎng)三件事 3. 熟悉主動(dòng)反饋工作的六大時(shí)機(jī) 4. 闡述職場(chǎng)的三大職業(yè)素養(yǎng) 5. 運(yùn)用百分百責(zé)任思維，結(jié)合工作拿思路
2022-11-19 12:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

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高效能工作提升
轉(zhuǎn)變觀念擁抱使命高能工作
2022-11-19 10:56
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

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公眾演講
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，人們的交流越來越方便快捷。然而，很多場(chǎng)所，不得不面對(duì)一對(duì)多的演講經(jīng)歷。比如工作中主持會(huì)議、參與討論需要演講，商務(wù)談判、商務(wù)展示需要演講，接受采訪需要演講，鼓勵(lì)員工需要演講，凝聚人心需要演講，化解矛盾需要演講，宣傳動(dòng)員需要演講，匯報(bào)工作需要演講，說明情況需要演講，介紹產(chǎn)品需要演講，自我推介需要演講，打通人脈需要演講，激發(fā)士氣需要演講等等。“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”懂得演講的人事半功倍，不懂演講的人事倍功半。演講能力是一個(gè)人職場(chǎng)上升的加速器，讓你在職場(chǎng)上更加完美地
2022-11-19 10:37
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

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四步成課--4C課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
本課程結(jié)合大腦學(xué)習(xí)科學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成，將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、高效輸出標(biāo)準(zhǔn)化課程。
2022-11-19 10:36
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

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“七劍下天山”讓一切課程更美麗
本課程結(jié)合大腦學(xué)習(xí)科學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成，將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的輸出標(biāo)準(zhǔn)課程。
2022-11-19 10:36
主講老師：齊磊課時(shí)安排：2天

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卡牌體驗(yàn)式培訓(xùn)——給你不一樣的收獲
1. 純體驗(yàn)課程。結(jié)果是，體驗(yàn)很熱鬧，落地不著調(diào)。 2. 純講授課程。結(jié)果是，老師自己嗨，學(xué)員不自在 3. 講授加體驗(yàn)。結(jié)果是，學(xué)員參與，老師引導(dǎo)，落地工具。
2022-11-19 10:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

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TTT（強(qiáng)化速成版）
TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫，意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。齊磊老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年授課經(jīng)驗(yàn)，加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧，增加課程亮點(diǎn)，提升表達(dá)影響力和公眾魅力，加強(qiáng)呈現(xiàn)技能！
2022-11-19 10:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：2天

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結(jié)構(gòu)性思維
思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確
2022-11-19 10:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

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四步成師--培訓(xùn)原來是這么回事兒
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成，將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課
2022-11-19 10:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：4天

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TTT--內(nèi)訓(xùn)師三板斧
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成，將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課
2022-11-19 10:35
主講老師：齊磊課時(shí)安排：0.5天

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TTT（進(jìn)階版）--讓一切課程更美麗
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成，將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課
2022-11-19 10:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：4天

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PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)中級(jí)班
1. 一年以上企業(yè)培訓(xùn)師； 2. 兩年以上在校中小學(xué)老師； 3. 有過PTT初級(jí)班、兩天班中級(jí)班、TTT培訓(xùn)、人社部企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師； 4. 經(jīng)常組織企業(yè)會(huì)議、早會(huì)、例會(huì)的員工級(jí)干部； 5. 工作現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)及工作指導(dǎo)員； 6. 經(jīng)常在會(huì)議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習(xí)。
2022-11-19 10:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：3-4天，6小時(shí)/天

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PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)高級(jí)班
本課程設(shè)計(jì)由于針對(duì)企業(yè)新培訓(xùn)師，在學(xué)術(shù)上、理論上會(huì)相對(duì)較弱，主要以培訓(xùn)師課程培訓(xùn)的理解、對(duì)學(xué)員心理分析、對(duì)實(shí)際授課技能的把握上有所重視。 1. 參加過PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)初級(jí)班人員； 2. 參加過社會(huì)TTT課程培訓(xùn)人員； 3. 沒參加過任何培訓(xùn)，但有兩年以上授課經(jīng)歷； 4. 經(jīng)常組織企業(yè)會(huì)議、早會(huì)、例會(huì)的員工級(jí)干部； 5. 沒參加過任何培訓(xùn)，50天以上授課經(jīng)驗(yàn)； 6. 經(jīng)常在會(huì)議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習(xí)。
2022-11-19 10:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：4-6天

面議

PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)初級(jí)班
本課程設(shè)計(jì)由于針對(duì)企業(yè)新培訓(xùn)師，在學(xué)術(shù)上、理論上會(huì)相對(duì)較弱，主要以培訓(xùn)師課程培訓(xùn)的理解、對(duì)學(xué)員心理分析、對(duì)實(shí)際授課技能的把握上有所重視。
2022-11-19 10:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：3天

面議

個(gè)人信息保護(hù)法
如何平衡通信行業(yè)的個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”
2022-11-19 10:32
主講老師：陳霞課時(shí)安排：0.5天

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