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課程分類

流程管理的梳理、規(guī)劃與優(yōu)化（高階）
在企業(yè)內(nèi)部做流程變革其實(shí)是一件比較負(fù)責(zé)的事情，因?yàn)榱鞒套兏镆蚱七^(guò)去傳統(tǒng)的工作習(xí)慣，建立全新的部門之間、崗位之間的協(xié)同規(guī)則。因此，可觀認(rèn)識(shí)流程變革難點(diǎn)，基本規(guī)律將有助于企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化與再造。華為的流程建設(shè)也經(jīng)過(guò)了一個(gè)痛苦的磨合期，并最終構(gòu)建了華為研發(fā)、供應(yīng)鏈、財(cái)經(jīng)、營(yíng)銷、人力資源等多個(gè)流程體系，并支撐了華為的全球化業(yè)務(wù)開(kāi)展，形成了平臺(tái)化的資源調(diào)配模式，后方支持前方作戰(zhàn)，為項(xiàng)目化的精兵組織運(yùn)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

面議

目標(biāo)管理三部曲—OKR課程
無(wú)論是中國(guó)還是美國(guó)，OKR最近得到關(guān)注的原因都是一樣的，科技企業(yè)的高成長(zhǎng)把企業(yè)的復(fù)雜協(xié)作和增長(zhǎng)結(jié)果揭示得越來(lái)越清楚。在科技行業(yè)，協(xié)作的復(fù)雜度的確要比一般行業(yè)更高，這讓向Google、Facebook這樣的公司從來(lái)不存在依據(jù)KPI結(jié)果分配獎(jiǎng)金這樣的問(wèn)題。工程師的薪酬基本就是由能力等級(jí)和管理級(jí)別決定的。所以管理層把絕大多數(shù)的注意力都放在了企業(yè)戰(zhàn)略愿景的規(guī)劃、目標(biāo)的制定和關(guān)鍵路徑的選擇上。無(wú)論這個(gè)目標(biāo)有多么宏偉，在么個(gè)短周期內(nèi)，他們都能夠識(shí)別出須要超級(jí)聚焦才能達(dá)成的關(guān)鍵成果（KR，比如，Google也能制定
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

面議

活用華為人力資源管理的精髓
華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨(dú)特的人力資源管理在其成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可磨滅的作用。這對(duì)于我國(guó)快速成長(zhǎng)的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的范例。民營(yíng)企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場(chǎng)”；比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方面的做法,重點(diǎn)關(guān)注其“全員導(dǎo)師制”“下崗培訓(xùn)”“到基層鍛煉”；比如學(xué)習(xí)借鑒華為在績(jī)效管理方面的做法,重點(diǎn)關(guān)注“目標(biāo)管理”“績(jī)效導(dǎo)向的考核制度”“末位
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：6-10天，6小時(shí)/天

面議

管理者的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理學(xué)這個(gè)概念在一定程度上從一個(gè)“灰姑娘”變成了白天鵝，它對(duì)管理的理解和對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，人所公知，特別是對(duì)在職經(jīng)理管理培訓(xùn)，組織管理學(xué)的其中一些內(nèi)容，例如領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新管理等都成為核心內(nèi)容。在日常工作生活中，管理者需要做到的是外儒內(nèi)法，只有注重科學(xué)的管理手段和管理邏輯，才能改變只靠平衡術(shù)，厚黑學(xué)的形式管理方式，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)中不僅要建立文化，還要建立制度，用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則去以事情為核心而不是以人為核心。
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

華為人力資源管理三支柱體系
杰克-韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“人力資源負(fù)責(zé)人在任何企業(yè)中都應(yīng)該是第二號(hào)人物”，但在中國(guó)，99%的企業(yè)都做不到。原因很簡(jiǎn)單，人力資源部沒(méi)創(chuàng)造這么大的價(jià)值——業(yè)務(wù)增長(zhǎng)很快，但HR總在拖后腿。有些人說(shuō)人力資源部是“秘書”，有人說(shuō)人力資源是“警察”，在中國(guó)，真正認(rèn)為人力資源部是“業(yè)務(wù)伙伴”的真是鳳毛麟角。三支柱體系實(shí)踐證明，人力資源部可以成為業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力，關(guān)鍵是HR自身的運(yùn)作模式要發(fā)生變化。本課程從人力資源組織設(shè)計(jì)入手，提供一種新的視角和思路幫助HR更好支持業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：0.5-1天，6小時(shí)/天

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面試官的面試系統(tǒng)與邏輯系統(tǒng)定制課
如何對(duì)應(yīng)聘者作出客觀評(píng)價(jià)，從中甄選出最適合企業(yè)的員工，是所有面試官面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。而通過(guò)對(duì)心理學(xué)的正確運(yùn)用，就可以進(jìn)一步了解和識(shí)別應(yīng)聘者在招聘過(guò)程中的心理及其特征，為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和判斷提供參考依據(jù)，從而使得整個(gè)招聘工作事半功倍。本課程特別針對(duì)高層管理者在面試過(guò)程中遇到的實(shí)際場(chǎng)景。從組織行為學(xué)、行為心理學(xué)、科學(xué)管理學(xué)等多個(gè)維度闡述在面試過(guò)程中以及員工在企業(yè)內(nèi)化過(guò)程中產(chǎn)生的多種行為和心理展開(kāi)層層剖析，已達(dá)到對(duì)企業(yè)在招聘和用留過(guò)程中知其然還知其所以然的自然過(guò)渡
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

PUA共情溝通練習(xí)課--適用乙方
有人曾經(jīng)在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，社會(huì)上有超過(guò)1000本不同人寫的不同標(biāo)題的溝通的書籍，然后，當(dāng)你買了三四本，細(xì)讀發(fā)現(xiàn)，除了書籍的名字和章節(jié)前后有變化以外，似乎要表述的關(guān)于溝通的內(nèi)容基本一致，以至于總是感覺(jué)讀起來(lái)味如嚼蠟。什么原因呢？我們細(xì)細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，大部分關(guān)于溝通的書籍都是試圖訓(xùn)練我們成為一個(gè)合格的溝通配合者，只教我們?nèi)绾卧跍贤ㄖ凶龊门浜?，充其量告訴我們應(yīng)該在溝通中保持平等。而真正通過(guò)一張嘴通過(guò)溝通來(lái)還錢吃飯的工作者，有銷售人員、有獵頭顧問(wèn)、有咨詢顧問(wèn)、有律師等天然乙方工作者，哪一個(gè)工種不需要主動(dòng)型、掌控型溝
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：1-3天，6小時(shí)/天

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組織管理與績(jī)效管理（高階）
也許你有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，但未必真的有目標(biāo)。目標(biāo)管理的定義是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。就是把組織戰(zhàn)略目標(biāo)、高級(jí)策略目標(biāo)、中級(jí)目標(biāo)、初級(jí)目標(biāo)、具體任務(wù)和執(zhí)行方案打造成一個(gè)企業(yè)目標(biāo)體系。高層管理者負(fù)責(zé)制定組織戰(zhàn)略目標(biāo)和高級(jí)策略目標(biāo)，中層管理者負(fù)責(zé)制定中級(jí)目標(biāo)，基層管理者負(fù)責(zé)制定初級(jí)目標(biāo)，崗位責(zé)任人根據(jù)具體任務(wù)來(lái)制定執(zhí)行方案的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況，本課程把企業(yè)目標(biāo)體系簡(jiǎn)化為三個(gè)層級(jí)：企業(yè)目標(biāo)、部門目標(biāo)和員工目標(biāo)。因此，進(jìn)行目標(biāo)管理能把企業(yè)上上下下的工作任務(wù)安排
2022-11-15 12:58
主講老師：韓冬課時(shí)安排：1-3天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源管理與開(kāi)發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。而部門經(jīng)理對(duì)于人員管理知識(shí)和管理技巧比較缺乏，很難有效提升團(tuán)隊(duì)工作效率。為幫助部門經(jīng)理提升人員管理能力，特開(kāi)發(fā)本課程。本課程幫助部門經(jīng)理從如何招聘人，到如何用人，從如何培育人到如何激勵(lì)人。在人員管理工作中和人力資源部門的分工如何等，幫助部門經(jīng)理提高所領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力，培養(yǎng)卓越的職業(yè)經(jīng)理人，并進(jìn)而發(fā)揮公司整體人力資源價(jià)值和管理水平。
2022-11-15 12:58
主講老師：許衛(wèi) 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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金牌面試官之精準(zhǔn)招聘面試技巧
人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，能否招聘到合適的人才對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并且長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。為此很多企業(yè)不惜重金，通過(guò)各種途徑來(lái)招聘企業(yè)員工，但是由于招聘面試技術(shù)的原因，導(dǎo)致有的崗位員工招不到，有的崗位員工留不住，為解決這一問(wèn)題，開(kāi)發(fā)本課程。本課程從解決招聘崗位分析和定位，招聘簡(jiǎn)歷篩選，面試過(guò)程中的細(xì)節(jié)把握和技巧掌握著手，通過(guò)課堂上的講授、討論、體驗(yàn)、情景模擬和多角度練習(xí)，并通過(guò)心理測(cè)評(píng)技術(shù)講解，全面提升你的招聘與面試的準(zhǔn)確度，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)文化和職位要求的人才。
2022-11-15 12:58
主講老師：許衛(wèi) 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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績(jī)效管理的落地及推進(jìn)
企業(yè)都會(huì)引進(jìn)各式各樣的績(jī)效管理體系來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的夢(mèng)想，這是每一個(gè)企業(yè)都有的共識(shí)！但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%實(shí)施過(guò)績(jī)效考核的企業(yè)反映得不到很好的成效，企業(yè)做績(jī)效考核只是為了發(fā)獎(jiǎng)金，并給員工套一個(gè)金箍咒的做法。為幫助提升績(jī)效管理水平，特開(kāi)發(fā)本課程。本課程解決企業(yè)在績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中績(jī)效考核不能落地。從進(jìn)行指標(biāo)設(shè)定，績(jī)效輔導(dǎo)，績(jī)效評(píng)估，績(jī)效面談的分析講解，幫助企業(yè)推行績(jī)效管理運(yùn)營(yíng)管理的全面提升，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的有效達(dá)成。
2022-11-15 12:58
主講老師：許衛(wèi) 課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

企業(yè)戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃制定

企業(yè)戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃制定
企業(yè)戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境、企業(yè)自身狀況來(lái)制定和實(shí)施，并根據(jù)對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來(lái)調(diào)整年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的過(guò)程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！?，企業(yè)戰(zhàn)略和年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展，完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)能力的基礎(chǔ)和保障。
2022-11-15 12:57
主講老師：楊棟課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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咨詢式OKR管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，要求根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并執(zhí)行到位，但目標(biāo)總是難以落實(shí)、達(dá)成，只有基于公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面，探討目標(biāo)管理的內(nèi)容，掌握目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)，制定可操作的計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，確保
2022-11-15 12:57
主講老師：楊棟課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

咨詢式激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)
成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個(gè)條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的整合。薪酬和福利管理是人力資源管理的重點(diǎn)，只有基于公司人力資源管理戰(zhàn)略，做好關(guān)鍵人才激勵(lì)與員工發(fā)展，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的良性機(jī)制，設(shè)計(jì)好激勵(lì)性薪酬體系，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。
2022-11-15 12:57
主講老師：楊棟課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

咨詢式績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
很多企業(yè)推行績(jī)效的困惑：“有的企業(yè)推行了績(jī)效考核，不是流于形式，就是虎頭蛇尾、不了了之，究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績(jī)效管理系統(tǒng)，通過(guò)績(jī)效管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人才激勵(lì)，改善公司的經(jīng)營(yíng)及管理狀況。我們知道績(jī)效管理是很好的管理工具，但為什么一到我們這里就沒(méi)有效果了呢？”。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面上，探討績(jī)效管理的內(nèi)容，掌握績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，確保企業(yè)能長(zhǎng)期健康發(fā)展。
2022-11-15 12:57
主講老師：楊棟課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

練就識(shí)人用人的“火眼金睛” 精準(zhǔn)招聘與選拔
近幾年來(lái)，人力資源作為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力越發(fā)凸顯，識(shí)人用人就成為影響企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的因素。錯(cuò)誤的選人和用人意味著企業(yè)要浪費(fèi)大量的人力物力成本和時(shí)間成本，輕則造成資源浪費(fèi)，重則導(dǎo)致企業(yè)貽誤戰(zhàn)機(jī)、錯(cuò)失大好發(fā)展機(jī)遇；更有甚者，因?yàn)橛萌瞬划?dāng)導(dǎo)致公司陷入停滯及虧損境地。本課程基于以上存在的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以“工具式培訓(xùn)”的方式，通過(guò)講師的深度引導(dǎo)，在課堂上直接將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)操，讓學(xué)員掌握識(shí)人用人的“火眼金睛”，將內(nèi)部關(guān)鍵崗位的潛在能力素質(zhì)要素要求顯性化、標(biāo)準(zhǔn)化和生動(dòng)化，讓學(xué)員掌握企業(yè)精準(zhǔn)招聘與選拔的方法和工具。
2022-11-15 12:57
主講老師：欒光宇課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越人才“DNA”解碼金牌店長(zhǎng)甄選及崗位勝任力建模
據(jù)統(tǒng)計(jì)，金牌店長(zhǎng)所在門店的平均利潤(rùn)產(chǎn)出4倍于普通店長(zhǎng)！企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，一名“金牌店長(zhǎng)”領(lǐng)導(dǎo)的銷售團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)“金牌銷售”的幾率2倍于非“金牌店長(zhǎng)”銷售團(tuán)隊(duì)！可以說(shuō)，對(duì)于零售企業(yè)，得“金牌店長(zhǎng)”者“得天下”！目前階段，企業(yè)在構(gòu)建金牌店長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中通常存在以下四個(gè)主要問(wèn)題： 1. 金牌店長(zhǎng)潛力人才難以識(shí)別； 2. 識(shí)別過(guò)程太復(fù)雜、周期太長(zhǎng)、成本太高，人力資源部門對(duì)模型內(nèi)化不足，無(wú)法輔導(dǎo)內(nèi)部相關(guān)部門； 3. 更重要的是，缺少讓業(yè)務(wù)部門深入介入的落地工具； 4. 企業(yè)不知道目前店長(zhǎng)隊(duì)伍的具體能力素質(zhì)矩
2022-11-15 12:57
主講老師：欒光宇課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越人才“DNA”解碼金牌銷售的識(shí)別與勝任力技術(shù)應(yīng)用

卓越人才“DNA”解碼金牌銷售的識(shí)別與勝任力技術(shù)應(yīng)用
據(jù)統(tǒng)計(jì)，金牌銷售的利潤(rùn)產(chǎn)出4倍于普通銷售！如果你的企業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)中金牌銷售的人數(shù)占比提升10%，那么企業(yè)利潤(rùn)將提升40%！金牌銷售隊(duì)伍對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要！目前階段，企業(yè)在構(gòu)建金牌銷售團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中通常存在以下三個(gè)主要問(wèn)題： 1. 金牌銷售潛力人才難以識(shí)別； 2. 識(shí)別過(guò)程太復(fù)雜、周期太長(zhǎng)、成本太高，人力資源部門對(duì)模型內(nèi)化不足，無(wú)法輔導(dǎo)內(nèi)部相關(guān)部門； 3. 更重要的是，業(yè)務(wù)部門介入不深，缺乏落地工具。通過(guò)哈佛大學(xué)歷時(shí)三年的全美TOP100公司統(tǒng)計(jì)，企業(yè)在識(shí)別和萃取金牌銷售“DNA”的過(guò)程中
2022-11-15 12:57
主講老師：欒光宇課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越人才“DNA”解碼如何快速構(gòu)建崗位勝任力模型
據(jù)統(tǒng)計(jì)，卓越人才的產(chǎn)出4倍于普通人才！勝任力模型就是找到卓越人才“DNA”的工具和標(biāo)準(zhǔn)。掌握了勝任力建模技術(shù)，可以在企業(yè)人才管理過(guò)程中快速識(shí)別高潛人才、鎖定卓越人才，為培養(yǎng)與復(fù)制高績(jī)效人才隊(duì)伍提供了巨大的幫助。目前階段，企業(yè)在構(gòu)建和應(yīng)用勝任力模型過(guò)程中通常存在以下三個(gè)主要問(wèn)題： 1. 如何對(duì)崗位勝任力進(jìn)行建模？ 2. 建模過(guò)程是否能夠契合當(dāng)今商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠高效、快速、簡(jiǎn)捷、易操作的同時(shí)可以控制操作成本？ 3. 勝任力建模能不能有一套可行的落地工具，指導(dǎo)人力資源部和業(yè)務(wù)部門真正做到人才貼近戰(zhàn)略
2022-11-15 12:57
主講老師：欒光宇課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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高潛人才“DNA”解碼高潛員工識(shí)別及勝任力模型的應(yīng)用
據(jù)統(tǒng)計(jì)，高潛人才未來(lái)成功的概率3倍于普通人才！如果你的企業(yè)員工隊(duì)伍中高潛人才的占比提升10%，那么企業(yè)未來(lái)優(yōu)秀員工隊(duì)伍的占比將提升30%！目前階段，企業(yè)在構(gòu)建高潛人才團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中通常存在以下三個(gè)主要問(wèn)題： 1. 高潛人才如何識(shí)別？ 2. 高潛的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3. 高潛人才的識(shí)別過(guò)程太復(fù)雜、周期太長(zhǎng)、成本太高，而且識(shí)別結(jié)果還不夠準(zhǔn)確； 4. 更重要的是，人力資源自身缺少落地工具，而業(yè)務(wù)部門又不愿意介入太深，最后高潛識(shí)別常常不能有效進(jìn)行。本課程就是針對(duì)企業(yè)“高潛識(shí)別”的四個(gè)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，以
2022-11-15 12:57
主講老師：欒光宇課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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