創(chuàng)新與企業(yè)家精神

《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》 教學大綱  ( 2 天)

1.   課 程 名 稱  ：《 創(chuàng) 新 與 企 業(yè) 家 精 神 》     (Innovation  and

Entrepreneurship)

課程介紹：

德魯克管理體系由《卓有成效的管理者》、《管理的實踐》和《創(chuàng) 新與企業(yè)家精神》三門課程組成?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺分v的是 “人”的修養(yǎng)；《管理的實踐》講的是“機制”的設定。只有高尚 情操的人與企業(yè)的管理機制相結合， 管理才有可能成功。由于外 部環(huán)境的不斷變化，  管理者必須秉承《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》才能 做到與時俱進， 基業(yè)長青。以上三門課程不但充分體現(xiàn)了德魯克 管理思想的三大特點：系統(tǒng)性、前瞻性和實用性，  而且也構建了 德魯克管理體系的內在邏輯。

創(chuàng)新和企業(yè)家精神已成為當今社會各行各業(yè)的時髦用語，但許 多管理者不但對創(chuàng)新存在認知的誤區(qū)，更苦于缺少系統(tǒng)的和可 操作的創(chuàng)新方法。事實上， 創(chuàng)新是有目的、有組織和系統(tǒng)化的 艱苦工作。創(chuàng)新是一種訓練，是可以學會的，更是能管理的。 如何尋找創(chuàng)新的機會？怎樣將一個創(chuàng)意發(fā)展成實際可行的事  業(yè)？成功創(chuàng)新要遵守哪些基本原則？ 什么是硅谷的五步創(chuàng)新  法？ 創(chuàng)新需要什么樣的機制？ 突破性創(chuàng)新需要什么樣的組織結 構和人員？如何開展創(chuàng)新的市場調研？檢驗創(chuàng)新的標準是什  么？ 如何構建創(chuàng)新型企業(yè)？什么是企業(yè)家精神？ 什么是喬布斯

的創(chuàng)新秘笈？以色列是如何創(chuàng)新的？ 本課將一一破解以上迷 思。

本課程是那國毅教授 20 多年來對全球創(chuàng)新與企業(yè)家精神長 期研究和實踐的成果。  在過去的 20 多年中，那國毅教授四次 赴美潛心研究創(chuàng)新與企業(yè)家精神。 2000 年，那國毅教授師從

現(xiàn)代管理學之父彼得 ·德魯克，   開啟了那國毅教授系統(tǒng)研究

創(chuàng)新與企業(yè)家精神之旅； 2007 年，那國毅教授在北京主持為期 兩天的《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》論壇； 十年中，  三次與“顛覆式創(chuàng) 新之父”：哈佛商學院教授克里斯滕森交流； 2016 年 11 月 21 日那國毅教授在哈佛商學院訪談了顛覆式創(chuàng)新之父：克里斯 滕森教授；三次去硅谷體驗創(chuàng)新生態(tài)：參訪谷歌和英特爾；走進 斯坦福大學聆聽創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程。2013 年和 2017 年兩次赴以色 列進行創(chuàng)新管理的學術交流和創(chuàng)新實踐的實地考察， 期間在希伯 來大學與諾貝爾經(jīng)濟學得主羅伯特 · 奧曼交流；在魏茨曼科學院 與以色列頂級科學家交流；在耶路撒冷與《創(chuàng)業(yè)國度》作者索 爾 · 辛格探討中國的創(chuàng)新之路。從戈蘭高地的軍營到以色列理工 的創(chuàng)新現(xiàn)場， 從反恐訓練基地到羅斯柴爾德的酒莊都留下了那國 毅教授探索創(chuàng)新之路的足跡。  2017 年那國毅教授在牛津大學和 劍橋大學與專家和學者進行學術和實務交流， 期間應邀參加全球 創(chuàng)新論壇并擔任該論壇顧問。本課程學員將有機會切身感受從哈 佛到硅谷和到以色列創(chuàng)新之旅的風采。  在過去 20 多年，那國毅 教授親自參與和主導了三次“從 0 到 1”的創(chuàng)新實踐 ?！秳?chuàng)新與企業(yè)家精神》 一課由那國毅教授研發(fā)和主講, 旨在為企業(yè)家和管 理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和可操作的方法。

2.   學習對象： 企業(yè)家及企業(yè)中高層管理者

3.   教學目標： 本課程結合硅谷、哈佛商學院、以色列和中國企業(yè)的 創(chuàng)新案例,  為企業(yè)家和管理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和可操作的方

法。

4.   教學方式與課時安排：本課程采取面授方式，包括教授講解、

案例分析 、實戰(zhàn)分享、  創(chuàng)新工具、  知行合一、課后實踐。教授  課時安排： 12 小時(2 天)  本課采用“以學員為中心教學法”  ( Leaner-centered Approach)

5.   教學內容：

第一部分 創(chuàng)新理論

? 三位創(chuàng)新先知

? 什么是創(chuàng)新

? 企業(yè)為什么要創(chuàng)新

? 創(chuàng)新的五種形式

? 什么是企業(yè)家精神

? 德魯克論企業(yè)家精神

第二部分 創(chuàng)新實踐

? 創(chuàng)新方法

? 硅谷的五步創(chuàng)新法

? 創(chuàng)新機會的七個來源

? 豐田的創(chuàng)新之道

? 打造百年企業(yè)的三條經(jīng)驗

? 創(chuàng)新的四項基本原則

? 什么是成功創(chuàng)新的考量

? 顛覆式創(chuàng)新

? 創(chuàng)新工具：硅谷的五步創(chuàng)新法

?  案例：亞馬遜的無人零售

?  案例討論 1 ：一塊玻璃背后的信仰

?  案例討論 2 ：豐田的創(chuàng)新之道

?  案例：中國企業(yè)創(chuàng)新案例

?  案例：那國毅訪談顛覆式創(chuàng)新之父：哈佛商學院教授

克里斯滕森

第三部分   如何構建創(chuàng)新型企業(yè)

? 制定創(chuàng)新的政策和措施

? 有系統(tǒng)的拋棄

? 評估創(chuàng)新的績效

? 創(chuàng)新型企業(yè)的組織結構和人員配置

? 3M 的創(chuàng)新機制

?  案例討論 3 ：創(chuàng)新的苦惱

第四部分   揭秘喬布斯的創(chuàng)新秘訣

蘋果為什么成為人類歷史上第一家市值達到萬億美金的公司？

? 將志趣化為工作

? 在世界留下印記

? 顛覆式創(chuàng)新

? 追求簡約

? 營造頂級體驗

? 精通信息傳播

第五部分   創(chuàng)新：以色列的生存之道

? 以色列是一個什么樣的國家

? 4000 年前猶太人的首次創(chuàng)新

? 以色列歷史上最偉大的創(chuàng)新

? 創(chuàng)新作為生存之道

? 以色列軍隊的創(chuàng)新

? 以色列農業(yè)的創(chuàng)新

? 以色列高科技的創(chuàng)新

? 以色列教育的創(chuàng)新

? 創(chuàng)新精神從何而來

? 羅斯柴爾德家族的貢獻

? 視頻案例 1 ：以色列的真相

? 視頻案例 2 ：以色列海水淡化技術

? 視頻案例 3 ：以色列智慧型軍隊

? 視頻案例 4 ：汽車自動駕駛技術

? 視頻案例 5 ：新能源汽車

6.   核心教材：  1、那國毅編寫的講義(由 PPT 和 Word 文檔組成)  ；

2 、文章 1:  “創(chuàng)新：從熊彼特到德魯克” (作者：那國毅)

7.   課程效果: 真正弄懂什么是創(chuàng)新與企業(yè)家精神；掌握硅谷五步創(chuàng)  新法； 學會構建創(chuàng)新型企業(yè)的方法； 掌握創(chuàng)新的四項基本原則；

了解喬布斯的創(chuàng)新秘訣；了解以色列的創(chuàng)新之道； 掌握系統(tǒng)的創(chuàng) 新思維和可操作的創(chuàng)新方法。

大師的評價： 1982 年諾貝爾物理學得主肯尼斯·威爾遜(Kenneth G. Wilson)  在閱讀了幾百本創(chuàng)新的書籍后說：“沒有任何一本創(chuàng)新書籍 的價值可以與《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書媲美。”

“不創(chuàng)新，就滅亡。”

——彼得 ·德魯克