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沙漠掘金：問題分析與解決
  • 沙漠掘金：問題分析與解決
  • 課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，能夠最大限度的調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動感官功能和邏輯思維，對所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運用在實際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實用、更高效、更落地。
  • 2023-01-10 10:47  
  • 主講老師：張朝輝 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
沙漠掘金：團隊管理六導(dǎo)法
  • 沙漠掘金：團隊管理六導(dǎo)法
  • 《沙漠掘金》是目前最經(jīng)典、成熟的目標(biāo)管理體驗式沙盤課程之一。它通過若干團隊分別設(shè)定清晰的目標(biāo)，并通過分解、跟蹤的過程完成目標(biāo)的競賽方式，以競賽結(jié)果來檢驗團隊目標(biāo)執(zhí)行能力的實戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤，體現(xiàn)出團隊設(shè)定并實現(xiàn)目標(biāo)時所做的：信息收集、團隊決策、資源配置、內(nèi)部分工、分解、計劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結(jié)果反思等各個方面的工作內(nèi)容和行動，自然地再現(xiàn)了團隊工作執(zhí)行中的真實表現(xiàn)。
  • 2023-01-10 10:46  
  • 主講老師：張朝輝 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
沙漠掘金：目標(biāo)管理法
  • 沙漠掘金：目標(biāo)管理法
  • 學(xué)員在分組組成掘金小隊之后，每個小隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處的金山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗。有的能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠。一切都在于各掘金小隊的選擇……
  • 2023-01-10 10:45  
  • 主講老師：張朝輝 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
沙漠掘金：管理者角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
  • 沙漠掘金：管理者角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
  • 課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，能夠最大限度的調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動感官功能和邏輯思維，對所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運用在實際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實用、更高效、更落地。
  • 2023-01-10 10:43  
  • 主講老師：張朝輝 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
沙漠掘金：高效執(zhí)行七步法
  • 沙漠掘金：高效執(zhí)行七步法
  • 沙漠掘金所對應(yīng)的現(xiàn)實意義：探險隊＝經(jīng)營中的企業(yè)；金子＝企業(yè)利潤；水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本；天氣＝外部市場；老人＝信息與經(jīng)驗……這些，都是在現(xiàn)實的工作情境中影響企業(yè)或團隊目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)執(zhí)行的因素。
  • 2023-01-10 10:41  
  • 主講老師：張朝輝 課時安排：1-2天，6小時/天
 面議
后疫情時代的家庭資產(chǎn)規(guī)劃
  • 后疫情時代的家庭資產(chǎn)規(guī)劃
  • 但同時也會發(fā)現(xiàn)，因為國內(nèi)外的宏觀形勢，以及疫情的影響，投資的風(fēng)險越來越大，優(yōu)質(zhì)的投資產(chǎn)品越來越稀少。同時，這部分群體的需求在逐步增多，比如移民、子女留學(xué)、家族企業(yè)接班等問題。 此課程會梳理當(dāng)前的國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，同時帶領(lǐng)客戶思考在烏卡時代下家庭資產(chǎn)如何進行規(guī)劃。
  • 2023-01-04 10:52  
  • 主講老師：肖宇飛 課時安排：2小時
 面議
中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度與治理
  • 中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度與治理
  • 課程突破了諸多國企課程只講理論知識、沒有實踐經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸；還原真實市場環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的國企案例，解決學(xué)員在中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中面臨的實際難題。使學(xué)員學(xué)之解惑、學(xué)之能用，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
  • 2022-12-31 10:24  
  • 主講老師：李寧 課時安排：1天，6小時/天
 面議
國企中長期激勵制定與實施
  • 國企中長期激勵制定與實施
  • 課程突破了很多國企課程只講理論知識、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的中長期激勵案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在國有企業(yè)各種不同形態(tài)公司中長期激勵所面臨的實際難題，使學(xué)員學(xué)之解惑、學(xué)之能用，幫助企業(yè)通過本課程，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
  • 2022-12-31 10:20  
  • 主講老師：李寧 課時安排：1天，6小時/天
 面議
國企治理與風(fēng)險防范
  • 國企治理與風(fēng)險防范
  • 課程突破了諸多國企課程只講理論知識、沒有實踐經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸；還原真實市場環(huán)境中，一個個實際發(fā)生的國企案例，解決學(xué)員在中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)中面臨的實際難題。使學(xué)員學(xué)之解惑、學(xué)之能用，實現(xiàn)企業(yè)價值的快速提升。
  • 2022-12-31 10:19  
  • 主講老師：李寧 課時安排：1天，6小時/天
 面議
國企股權(quán)投資與管理
  • 國企股權(quán)投資與管理
  • 課程搭建起一個完整、動態(tài)、立體的國企股權(quán)投資系統(tǒng)。探討在國企股權(quán)投資的商業(yè)活動中，如何為經(jīng)營輸入新的動能。課程突破了很多傳統(tǒng)投資課程只講理論知識、缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗的瓶頸，還原現(xiàn)實市場環(huán)境中的一個個鮮活案例，解決學(xué)員們在構(gòu)建國企投資體系過程中所面臨的實際難題，使學(xué)員學(xué)之解惑、學(xué)之能踐，快速獲得企業(yè)價值提升。
  • 2022-12-31 10:18  
  • 主講老師：李寧 課時安排：1天，6小時/天
 面議
HRBP：快速轉(zhuǎn)身，做有價值的業(yè)務(wù)伙伴
  • HRBP：快速轉(zhuǎn)身，做有價值的業(yè)務(wù)伙伴
  • 當(dāng)前，面對復(fù)雜多變的企業(yè)內(nèi)、外部環(huán)境， HR三支柱模式在解決人力資源管理對業(yè)務(wù)的有效支撐和牽引上日益充滿挑戰(zhàn)，對COE、HRBP和SSC各支柱從業(yè)人員尤其是HRBP提出了更好的要求
  • 2022-12-30 17:26  
  • 主講老師：葉紹斌 課時安排：2天，6小時/天
 面議
項目管理的基本技能
  • 項目管理的基本技能
  • 本課程基于 PMI 的《項目管理知識體系指南》(PMBOK) 的基本知識和原理基 礎(chǔ)上， 根據(jù)本人在市場營銷領(lǐng)域 20 多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經(jīng)驗去總結(jié)和 開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學(xué)設(shè)計， 幫助學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。
  • 2022-12-26 11:21  
  • 主講老師：聶明 課時安排：1天，6小時/天
 面議
項目管理的基本技能
  • 項目管理的基本技能
  • 本課程基于PMI的《項目管理知識體系指南》（PMBOK）的基本知識和原理基礎(chǔ)上，根據(jù)本人在市場營銷領(lǐng)域20多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經(jīng)驗去總結(jié)和開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。
  • 2022-12-26 11:19  
  • 主講老師：聶明 課時安排：1天，6小時/天
 面議
精準(zhǔn)定義用戶需求與項目管理
  • 精準(zhǔn)定義用戶需求與項目管理
  • 另外，在企業(yè)新產(chǎn)品/新服務(wù)開發(fā)管理中，用戶需求定義不準(zhǔn)確、立項標(biāo)準(zhǔn)不明確、階段性總結(jié)不到位、時間節(jié)點控制不到位、職能部門參與項目不夠、溝通協(xié)調(diào)困難……這是我們企業(yè)在推進新產(chǎn)品/新服務(wù)開發(fā)時，最常遇到的問題。其原因在于沒有強有力的組織架構(gòu)來推動企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程，執(zhí)行任務(wù)的方法也因人而異！執(zhí)行的結(jié)果也大不相同！項目管理是解決這些問題的有力工具！
  • 2022-12-26 11:16  
  • 主講老師：聶明 課時安排：
 面議
創(chuàng)新設(shè)計思維與企業(yè)創(chuàng)新,與用戶共情,利潤倍增
  • 創(chuàng)新設(shè)計思維與企業(yè)創(chuàng)新,與用戶共情,利潤倍增
  • 課程突破了很多用戶洞察課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少創(chuàng)新工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在用戶洞察的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上真正的“以用戶為中心“之路， 實現(xiàn)企業(yè)成為同類產(chǎn)品/服務(wù)中用戶唯一的選擇。
  • 2022-12-26 11:10  
  • 主講老師：聶明 課時安排：1天，6小時/天
 面議
創(chuàng)新設(shè)計思維共創(chuàng)方法與企業(yè)的用戶需求
  • 創(chuàng)新設(shè)計思維共創(chuàng)方法與企業(yè)的用戶需求
  • 精準(zhǔn)定義用戶需求，是創(chuàng)新成功的內(nèi)核 課程突破了很多定義用戶需求課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在定義用戶需求的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上與用戶一起共創(chuàng)之路， 精準(zhǔn)定義用戶需求，幫助企業(yè)快速低成本試錯，提升企業(yè)新產(chǎn)品/新業(yè)務(wù)的成功率。
  • 2022-12-26 11:08  
  • 主講老師：聶明 課時安排：1天，6小時/天
 面議
產(chǎn)品經(jīng)理的項目管理及職業(yè)素質(zhì)
  • 產(chǎn)品經(jīng)理的項目管理及職業(yè)素質(zhì)
  • 本課程基于PMI的《項目管理知識體系指南》（PMBOK）的基本知識和原理基礎(chǔ)上，根據(jù)本人在市場營銷和管理領(lǐng)域20多年積累的實戰(zhàn)型的項目管理經(jīng)驗去總結(jié)和開發(fā)的課程，里面包含諸多互動和實操教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)員掌握所學(xué)內(nèi)容。
  • 2022-12-26 11:06  
  • 主講老師：聶明 課時安排：1天，6小時/天
 面議
不良資產(chǎn)管理
 面議
卓越項目管理
 面議
中層管理者的角色定位與認(rèn)知--三輔
 面議
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