不會唱歌的裁縫不是好木匠—金融名師實戰(zhàn)經(jīng)驗分享

《不會唱歌的裁縫不是好木匠—金融名師實戰(zhàn)經(jīng)驗分享》

參考課程大綱

課程目標

v 分享金融行業(yè)發(fā)展規(guī)律

v 探討金融教育發(fā)展規(guī)律

v 分享金融講師備課心得

v 分享金融講師授課技巧

v 分享課程設(shè)計優(yōu)化心得

v 分享課件制作呈現(xiàn)技巧

課程對象

? 銀行及其它金融機構(gòu)中高管與兼職講師；

? 銀行及其它金融機構(gòu)人力資源部、業(yè)務(wù)部門培訓主管;

? 專職金融講師、培訓師；

? 銀行及其它金融機構(gòu)文化、產(chǎn)品、方案宣講人員；

? 銀行信貸經(jīng)理、客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理；

? 其它各類需要運用演講與呈現(xiàn)技巧的金融專業(yè)人員。

課程特點

? 有用。具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗資深金融名師現(xiàn)身說法，實用性強。

? 有趣。注重授課對象需求把握和綜合性技巧運用，輕松有趣。

? 有味。兼顧道與術(shù)，技巧分享和思想提煉相結(jié)合，引發(fā)思考。

授課方式

v 充分運用案例教學。充分運用講師本人實戰(zhàn)案例，分享從金融專家到金融培訓專家的心路歷程與經(jīng)驗教訓。從金融人視角看培訓，從培訓人視角看金融。

v 注重運用互動技巧。綜合運用案例研討、故事、詩歌、視頻、時政要聞剖析等多種互動方式，有效激發(fā)和保證學員的學習熱情。

v 注重闡釋微言大義。在分享實戰(zhàn)案例和備課、授課技巧的同時，注重啟發(fā)學員思考，促使學員明晰講師“自度度人”角色定位，持續(xù)加強自我修煉。

課程主要內(nèi)容

引言：唐詩與金融的本質(zhì)（略講）

第一部分 金融行業(yè)發(fā)展趨勢探討（略講）

? 舊四化：表外化，綜合化，投行化，小型化

? 新四化：平臺化，科技化，人性化，資管化

? 好基友：金三胖與“金三力”

第二部分 金融教育發(fā)展趨勢探討

? 四大弊端---傳統(tǒng)培訓四大弊端

? 四化趨勢---金融教育四化趨勢

第三部分 金融講師實戰(zhàn)常見誤區(qū)

? 誤區(qū)一：重干貨，輕呈現(xiàn)---輕視授課技巧

? 誤區(qū)二：重理論，輕案例---案例教學不足

? 誤區(qū)三：一言堂，無互動---老師勞而無功

? 誤區(qū)四：有我執(zhí)，無眾生---缺乏需求導向

第四部分 金融講師備課技巧分享

? 如何分析學員需求？

? 如何設(shè)計課程框架？

? 如何設(shè)計開頭結(jié)尾？

? 如何設(shè)計品質(zhì)課件？

? 如何實現(xiàn)內(nèi)外有別？

第五部分 金融講師授課技巧分享

? 金融講師形象準備：著裝儀表狀態(tài)

? 金融講師心理準備：積極自信謙虛

? 金融講師物料準備：場地設(shè)備板書

? 第一印象決定成敗：開場技巧分享

? 好老師要學會偷懶：互動技巧分享 

? 如何組織案例討論：難度進度適度

? 如何做好總結(jié)收尾：提煉提升提神

第六部分 金融講師自我修煉之路

? 好木匠---專業(yè)是基礎(chǔ)，本立而道生

? 好裁縫---跨界是趨勢，博學而篤志

? 好歌手---自度亦度人，呈現(xiàn)大學問

? 好老師---人生路漫漫，修煉無止境

第七部分 課程總結(jié)與互動交流