| 主講老師： | 冷超 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《管理者的五堂課》為管理者成長提供了清晰指引。這五堂課分別聚焦目標(biāo)設(shè)定、組織設(shè)計(jì)、激勵(lì)溝通、人才培養(yǎng)和有效決策。書中指出，明確且可衡量的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)前行的方向；合理的組織架構(gòu)能提升協(xié)作效率；掌握激勵(lì)與溝通技巧，可激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力；重視人才培養(yǎng)，為團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展注入動(dòng)力；而精準(zhǔn)高效的決策，助管理者在復(fù)雜局面中把握先機(jī)。通過這五堂課，管理者能系統(tǒng)提升能力，從容應(yīng)對管理挑戰(zhàn)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷突破，達(dá)成更高績效，在激烈競爭中脫穎而出 。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-02-14 14:59 |
管理者的五堂課
（訓(xùn)練式培訓(xùn)）
課程目的：
? 加強(qiáng)管理角色認(rèn)知
? 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)組建和管理的能力
? 尋找并塑造個(gè)人管理風(fēng)格
? 掌握提升個(gè)人影響力的方法
? 認(rèn)知有效分工的理論與實(shí)操方法
? 掌握員工培育與有效激勵(lì)的原則與方法
課程特色：
這是一門“訓(xùn)練式”課程，與以往講授式課程相比，講師講授部分的內(nèi)容所占比重較低，講師更多起到的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色。課程中設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)、分享、案例研討、競賽和場景模擬等環(huán)節(jié)，學(xué)員在課堂上不再是單純的機(jī)械記憶，而是在通過參與、演練的過程中去體驗(yàn)和理解，記憶更為深刻。這種“訓(xùn)練式”課程有助于學(xué)員更快把知識轉(zhuǎn)化成工作中的行為。
授課方式：講授＋案例分析＋討論＋影音＋演練
課程內(nèi)容：（見下頁）
第一天 | 第二天 |
一、 變化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——情景領(lǐng)導(dǎo) 1. 員工成長的四個(gè)階段 2. D1階段的員工特征分析 3. D2階段的員工特征分析 4. D3階段的員工特征分析 5. D4階段的員工特征分析 6. 針對性的領(lǐng)導(dǎo)階段：從S1到S4 二、 卓越團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵——團(tuán)隊(duì)溝通 1. 團(tuán)隊(duì)溝通中常見的問題 2. 管理溝通中的幾個(gè)基本的技巧 ü 如何有效的發(fā)問 ü 有效的傾聽 ü 有效的觀察員工 ü 如何讓你的語言更動(dòng)聽 3. 三向溝通藝術(shù) 4. 演練活動(dòng)：荒島求生 三、 卓越團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力——有效的員工激勵(lì) 1. 激勵(lì)員工要突破的四個(gè)挑戰(zhàn) 2. 員工激勵(lì)的原則 3. 激勵(lì)的基礎(chǔ)——人性分析與個(gè)性分析 4. 員工究竟需要什么？ 5. 經(jīng)濟(jì)激勵(lì) 6. 社會(huì)激勵(lì) 7. 發(fā)展激勵(lì) 8. 研討：如何在現(xiàn)有條件下激勵(lì)員工 9. 案例研討與分析：——獵狗的故事 | 四、 卓越團(tuán)隊(duì)的發(fā)展保障——員工的培育 1. 培育員工的三大渠道 ü OJT——培育部屬的基礎(chǔ) ü OFF-JT——企業(yè)的紅利 ü SD——長久之道 ü 三個(gè)角度在企業(yè)內(nèi)實(shí)際操作的案例分析 2. 員工培育過程中的常見障礙與解決辦法 ü 來自于部屬的障礙 ü 來自于主管的障礙 3. 培育員工的方法 ü 教練式 ü 輔導(dǎo)式 ü 兵棋推演式 ü 如何有效評估并反饋部屬的工作 4. 培育員工的輔助方法研究 五、 做一個(gè)有魅力的團(tuán)隊(duì)管理者 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的四種等級 2. 執(zhí)行型管理者要做的7件事 3. 卓越管理者的特質(zhì) 4. 管理者的魅力來自哪里？ ü 權(quán)力影響力 ü 非權(quán)力影響力 ü 管理者魅力來源六維度分析 5. 性格與管理（性格四維分析法講解） ü 測試及DISC性格類型解析 ü D型性格的人如何打造自我的魅力 ü I型性格的人如何打造自我的魅力 ü S型性格的人如何打造自我的魅力 ü C型性格的人如何打造自我的魅力 |
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