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8E領(lǐng)導(dǎo)力模型:中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師: 蔣小華 蔣小華

主講師資:蔣小華

課時安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程涉及人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)容,既有前瞻的理念思維,又有實操的落地工具。這套《8E領(lǐng)導(dǎo)力模型》旨在全面深入地幫助中高層提升個人的影響力,并掌握行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的,帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-14 17:56

課程說明:

在當(dāng)今時代,員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo),不喜歡被管理。因此,企業(yè)的中高層們要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,少一點(diǎn)管理團(tuán)隊??梢哉f,領(lǐng)導(dǎo)力成了企業(yè)中高層的最基本能力。所謂領(lǐng)導(dǎo)力,是通過率領(lǐng)和引導(dǎo)的方式賦能團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)的能力——領(lǐng)導(dǎo)力決定了團(tuán)隊的執(zhí)行力如何。因為人們只會追隨比他們自己強(qiáng)的人。由此來看,提升領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)中高層的必修課。

本課程涉及人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)容,既有前瞻的理念思維,又有實操的落地工具。這套《8E領(lǐng)導(dǎo)力模型》旨在全面深入地幫助中高層提升個人的影響力,并掌握行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的,帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2  課程收益:

1.      讓企業(yè)中高層管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。

2.      讓企業(yè)中高層管理者掌握有效的賦能方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力,為企業(yè)增色。

3.      提升企業(yè)中高層的戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行、激活團(tuán)隊、授權(quán)輔導(dǎo)、人才賦能的領(lǐng)導(dǎo)能力。

4.      讓企業(yè)擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型,為企業(yè)在甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者這方面提供參考。

2  課程時長:2

2  主講專家:蔣小華

2  課程形式:專家講解、案例討論、實操訓(xùn)練

2  培訓(xùn)特色:

1.      全面系統(tǒng):采用國際先進(jìn)的管理方法,結(jié)合企業(yè)最佳實踐,內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時代接軌;

2.      重點(diǎn)突出:管理知識繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法;

3.      輕松風(fēng)格:在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r,講師不失詼諧與幽默,使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快;

4.      注重實務(wù):管理是實踐的藝術(shù),唯有實戰(zhàn)才能有效,讓學(xué)員親身體驗,實操模擬;

5.      教練結(jié)合:案例式教學(xué),通過案例研討和課堂演練,加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。

2  授課風(fēng)格

1.      富有激情,語言簡練、風(fēng)趣幽默,重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻。

2.      突出實戰(zhàn)和實操,是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

2  課程大綱:

第1章     深度解讀領(lǐng)導(dǎo)力

1.      問題討論:新生代的員工難管嗎? 領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎?

2.      領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯誤觀念;

3.      誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)?愿景\使命\價值觀:用你的夢想點(diǎn)燃團(tuán)隊的理想;

4.      提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本法則:

?  影響力法則:衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力;

?  權(quán)力法則:權(quán)力不是領(lǐng)導(dǎo)給的,而是員工給的;

?  賦能法則:領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄,而應(yīng)該像園??;

5.      8E領(lǐng)導(dǎo)模型:讓正確的人做正確的事。

第2章     E1:領(lǐng)導(dǎo)魔力(Enchantment)

1.      領(lǐng)導(dǎo)力是人格魅力的綜合體現(xiàn);

2.      如何提高人格魅力?/人格魅力導(dǎo)圖;

3.      提升領(lǐng)導(dǎo)魔力的6個法則:

?  軟權(quán)力法則:權(quán)力=軟權(quán)力+硬權(quán)力;

?  威信力法則:威信=威望+信譽(yù);

?  高情商法則:領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手;

?  吸引力法則:你只能吸引與你相似的人;

?  鏡像法則:你怎么做,大家也會怎么做;

?  舍得法則: 領(lǐng)導(dǎo)者必須先“舍”后“得”。

第3章     E2:高瞻遠(yuǎn)矚(Envision)

1.      蓋子法則:格局與境界決定了領(lǐng)導(dǎo)者的辦事效力;

2.      導(dǎo)航法則:誰都可以掌舵,唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線;

3.      什么是戰(zhàn)略性思考?如何進(jìn)行戰(zhàn)略性思考?

4.      戰(zhàn)略思考的三段式:吃在碗里、看在鍋里、想在田里;

5.      戰(zhàn)略突破的三道坎:成功是失敗他爹,經(jīng)驗是創(chuàng)新大敵、利潤是變革窘境;

6.      如何創(chuàng)新:

?  第一性原理;

?  群峰原理;

?  卡貝理論;

?  換操作系統(tǒng);

7.      如何變革:領(lǐng)導(dǎo)變革的8個基本步驟。

第4章

1.      思考:何謂真正的執(zhí)行?如何提高團(tuán)隊執(zhí)行力

2.      關(guān)鍵結(jié)果:賦能團(tuán)隊目標(biāo)感

?  結(jié)果定義:清晰、量化、可考核;

?  聚焦最重要的目標(biāo);

?  關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)。

3.      關(guān)鍵責(zé)任:千斤重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo)!

?  責(zé)任能動定律:責(zé)任勝于能力,責(zé)任培養(yǎng)能力;

?  責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少!

?  責(zé)任跳動定律:指揮越多,責(zé)任越少!

4.      關(guān)鍵資源:工作計劃與人員配置

?  五步計劃法:制定一套周詳?shù)男袆佑媱潱?/span>

?  執(zhí)行力就是把合適的人放到合適的崗位上;

5.      關(guān)鍵行動:以精細(xì)化為原則創(chuàng)造最佳行動

6.      關(guān)鍵跟進(jìn):人們不會做你希望的,只會做你跟進(jìn)的!

?  查核化、例行化和督導(dǎo)化

7.      即時反饋:反饋即動力——重獎業(yè)績優(yōu)秀的人員;

8.      持續(xù)精進(jìn):復(fù)盤——以精進(jìn)之心,改善至完美!

第5章     E4:英明決策(Edge)

1.      思考與討論:

?  為什么聰明的人常會作錯誤的決策?

?  急需用錢的你,是賣掉賺錢的股票,還是賣掉虧錢的股票?

?  選擇A還是選擇B,很糾結(jié),怎么辦?

2.      如何避免4個決策陷阱:

?  承諾升級;

?  沉沒成本;

?  二元思維;

?  布利丹效應(yīng)。

3.      如何進(jìn)行決策分析:深度思考,理性分析

?  SWOT法;

?  波士頓矩陣法;

4.      如何制定決策:使用工具,科學(xué)決策

?  決策樹;

?  平衡計分卡;

?  德爾菲法。

5.      如何群策群力:聆聽見解和收集事實,哪個先?決策是否需尋求意見的一致?

第6章     E5:激活團(tuán)隊(Energize)

1.      領(lǐng)導(dǎo)的核心就是激發(fā)團(tuán)隊的善意;

2.      思考與討論:

?  工作不得力就是能力和素質(zhì)不行?

?  畫餅充饑,員工不愛吃,怎么辦?

?  掏心掏肺,員工不領(lǐng)情,怎么辦?

?  設(shè)置獎項,員工不心動,怎么辦?

?  給予獎勵,認(rèn)為應(yīng)得的,怎么辦?

3.      如何運(yùn)用激勵原理激在內(nèi)在潛能?

?  五維動態(tài)需求;

?  雙因素迭代;

?  三維期望理論;

4.      如何運(yùn)用人們的心理效應(yīng)實現(xiàn)有效激勵?

?  牢騷效應(yīng);

?  波特效應(yīng);

?  保齡球效應(yīng);

?  阿倫森效應(yīng);

5.      如何少花錢照樣可以激勵員工?

6.      如何發(fā)放獎金:“群狼”是“肉”喂出來。

第7章     E6:授人以漁(Enable)

1.      思考與討論:

?  為什么領(lǐng)導(dǎo)者總是很忙、很累?

?  你正確理解授權(quán)了嗎?

?  為什么授權(quán)了,問題還是不少?

2.      如何因人而異地授權(quán):授權(quán)兩大模型

?  激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型

?  權(quán)力等級式授權(quán)模型

3.      授權(quán)原則:權(quán)責(zé)對等、權(quán)責(zé)明確、相互制約、知人善任;

4.      如何授權(quán):七字法(選、講、給、看、防、查、評);

5.      為什么一放就亂、一管就?抓大、放小、管細(xì)

6.      輔導(dǎo)團(tuán)隊的4種方式:權(quán)威型、專家型、保姆型和教練型;

7.      如何輔導(dǎo)下屬:OJT教練四步法;

8.      如何教練團(tuán)隊?

?  深度聆聽:聆聽4層次;

?  高能提問:OF提問法;

?  即時反饋:BEST反饋法。

9.      如何做好離場管理:復(fù)制更多的“你”,讓你輕輕松松。

第8章     E7:招才選將(Elect)

1.      問題討論:什么樣的人才算是人才呢?

2.      如何招才選將:選人的誤區(qū)和原則;

3.      如何慧眼識鷹:人才選拔的48字真經(jīng);

4.      如何面試:常見問題、關(guān)鍵流程、信息判斷

?  問話技術(shù)—STAR面試法;

5.      如何用人:用人的原則和策略;

6.      問題思考:是什么原因讓人才不愿意待下去?

7.      如何做人才挽留:四步法;

8.      如何做離職管理:五步曲、離職面談;

9.      如何留人留心:留人的基本方法。

第9章     E8:文化感召(Environment)

1.      文化認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)者的愿景力與感召力;

2.      如何建立奮斗者文化:饑餓感、危機(jī)感和使命感;

3.      如何打造執(zhí)行文化:

?  破窗機(jī)制;

?  墨菲機(jī)制;

?  蘑菇機(jī)制;

?  熱爐機(jī)制。

4.      如何構(gòu)建競爭文化:接班人體系、GE活力曲線、鯰魚機(jī)制、紅藍(lán)軍制;

5.      如何建立協(xié)同文化:即時反饋機(jī)制、內(nèi)部客戶機(jī)制、羅伯特議事機(jī)制;

6.      文化生根系統(tǒng):6個文化落地工具;

?  執(zhí)行法治化;

?  文化道具化;

?  儀式固定化;

?  內(nèi)容形象化;

?  案例故事化傳播化;

?  思想培訓(xùn)化。

7.      總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)力模型的思維導(dǎo)圖。

 
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