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打破思維邊界

主講老師: 孫倩 孫倩

主講師資:孫倩

課時安排: 1-3天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 我的人生我做主,如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進,幫助不同層次學員看到思維突破的全景圖,更讓你的思維通關(guān),上下通透!
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-20 13:16

【課程背景】

思維一詞出自《漢書·張湯傳》:"使專精神,憂念天下,思惟得失。"(思惟:思量之意)。今天的課題我們研究的是打破思維,意為突破現(xiàn)有思維模式,找到更多的解決問題的方法。

在企業(yè)中,如不能很好的突破自己固守的思維,就會遇到很多挑戰(zhàn),今天我們就來盤點一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你!

1.    事情做不好時,總是覺得別人不給力。

2.    每天工作累到半死,可關(guān)鍵目標還是未達成,真不知自己一天到晚在忙什么?

3.    總感覺自己能力不足,又不知從何開始補起?

4.    年初定的目標到年尾只有1、2件達成了,問題到底出在哪?

5.    當被別人問到我是誰?我想成為誰時?我沉默了!因為我也不知道我是誰?

如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進,幫助不同層次學員看到思維突破的全景圖,更讓你的思維通關(guān),上下通透!


【課程收獲】

1.       了解人類思維的六個層次

2.       了解突破思維對我們的意義與價值

3.       掌握思維模式突破的方法

4.       成為主動積極的職場成功人士


【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員

【課程時間】1-3天(根據(jù)企業(yè)要求可進行適當調(diào)整)

【授課方式】案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習

【授課特色】講師,風趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留


【課程大綱】

DAY1:了解思維的分層及突破的原因

一、       人類的思維有幾個層次?

1、         思維的六個層次

1)         環(huán)境思維

n   環(huán)境思維的定義

n   環(huán)境思維的想法

n   環(huán)境思維處事的解決之道

n   環(huán)境思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

2)         行動思維

n   行動思維的定義

n   行動思維的想法

n   行動思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   行動思維處事的解決之道

n   行動思維的座右銘

n   行動思維的自我反思

3)         能力思維

n   能力思維的定義

n   能力思維的想法

n   能力思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   能力思維的座右銘

n   能力思維的自我覺察

4)         目標思維

n   目標思維的定義

n   目標思維的想法

n   目標思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   目標思維的自我覺察

5)         哲學思維

n   哲學思維的定義

n   哲學思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

6)         領(lǐng)袖思維

n   領(lǐng)袖思維的定義

n   領(lǐng)袖思維的關(guān)鍵詞及內(nèi)因

n   領(lǐng)袖思維的座右銘

互動:你現(xiàn)在處在哪個層次?

案例:毛驢的選擇

案例:歷史革命領(lǐng)袖的事跡

        案例:2位學者如何在沒錢的情況下解決非洲兒童健康問題

        小組討論:每個層次的優(yōu)勢和劣勢

二、       為什么要打破思維邊界?

1、         低層次的詛咒

案例:井底之蛙

2、         固定思維與成長思維的區(qū)別

3、         工具:自我對話模式

 

DAY2:掌握打破思維的方法

一、       如何打破思維邊界?

1、         構(gòu)建人生的頂層設(shè)計

視頻:面對3個雨中等待的人,你該如何選擇?

小組練習:當家事與司事沖突我該怎么辦?

2、         工具:喬哈里窗

1)         開放區(qū)——無限擴大

n   我知你知

2)         未知區(qū)——向前一步

n   我不知你不知

3)         盲點區(qū)——尋求反饋

n   我不知你知

4)         隱藏區(qū)——樂于分享

n   我知你不知

  互動:你現(xiàn)在在哪個區(qū)?

小組練習:把至今對老師的了解內(nèi)容寫到4個區(qū)中

小組討論:每個區(qū)的優(yōu)勢與劣勢

案例:4個區(qū)的采集內(nèi)容


DAY3:練就個人成功大法

一、       如何走向個人成功?

1、         主動積極做事

1)         學會分辨

n   消極狀態(tài)

n   主動狀態(tài)

2)         不同的語言

n   消極語言

n   積極語言

2、         關(guān)注圈與影響圈的價值

1)         什么是關(guān)注圈

2)         什么是影響圈

舞蹈:主動積極的舞蹈

練習1:會議與個人事項沖突時,消極與積極語言的不同練習

練習2:同事負責的報告出問題老板責怪你,消極與積極語言的不同練習

案例:燈塔的預警

 
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